Основная тема/идея: Эстетизация воспоминаний учебного процесса через призму экспериментальной электроники, где «правильность» заключается в точной фиксации «неправильного», «сырого» звучания.

— Центральный нарратив: Воспоминания о школьной поре и всем личным связанным с ней: ситуации, фразы, звуки и визуальные элементы.

Ресурсы:


— Голосовые сэмплы школьного учебного процесса — Акустические сэмплы: ведение мела по доске, гул потолочных ламп, проезд машин за окном, шелест страниц, звук дребезжания линейки об парту и т. д. — Подход: Сэмплы как ресурс для аудио процессинга с помощью исключительно стоковых плагинов и max4live девайсов.

Инструментарий:


— Стоковые плагины и модуляторы: vocoder, envelope follower, LFO, roar, grain delay, delay, phaser/ flanger, chorus, auto-pan, etc. — Max4Live девайсы: granulator, LFO automate, LUFS meter,

DZ_0

 — двухчастный трек вступление. шум школьного корридора и взаимодействия с учителями на перемене и уроке. содержит в себе как устойчивые грув-партии, так и бриджи в виде сэмплов фраз учителей. ломанный ритм и звуковые лоскуты.

DZ_1

 — самый абстрактный и отдаленный трек ЕР. содержит в себе крайне сильно измененные базовые рабочие сэмплы с применением vocoder и granulator. хаос зафиксированный в рамках трека, отсутствие четко очерченной структуры, подвижность и непредсказуемость.

DZ_2

 — спокойная и умиротворенная композиция. за основу взято настроение долгого нахождения в школе после окончания уроков на продленке. трек переносит нас во мысленные скитания субъекта.