Художественный проект редко начинается с готовой концепции. Чаще сначала есть смутный интерес, найденный образ, странный объект, личный опыт или вопрос, который пока сложно сформулировать. Как понять, что именно тебя здесь зацепило, не утонуть в материалах и довести все это до внятного художественного высказывания?Этот курс — о процессе рождения концепции.Мы разберем, как из первоначального интереса возникает исследовательский вопрос, как исследование помогает обнаружить связи и противоречия, где появляется авторская позиция и как из нее вырастает художественная форма.

Поговорим о том, как работать с архивом, изображением, объектом, личным опытом, историей и визуальной культурой и как не превратить собранный материал в простую подборку референсов.На занятиях будем разбирать реальные художественные проекты и смотреть, как художники проходят путь от наблюдения и исследования к форме. Параллельно каждый слушатель будет развивать собственный проект: формулировать вопрос, собирать материал, проверять интерпретации, искать разные варианты формы, делать эскизы и тесты.На курс не нужно приходить с «гениальной идеей». Важнее иметь тему, наблюдение или вопрос, к которому хочется вернуться и который хочется развить. К финалу слушатели соберут концепцию собственного художественного проекта: с исследовательским материалом, авторской позицией и конкретным художественным решением.

— Студентам бакалавриата, изучающим современное искусство, дизайн, медиа и другие творческие дисциплины и желающим научиться самостоятельно разрабатывать художественные проекты.— Начинающим художникам и практикам, которым важно научиться переходить от отдельных идей, интересов и визуальных образов к последовательной художественной практике.— Дизайнерам и специалистам творческих профессий, которые хотят развивать исследовательский подход, визуальное мышление и способность формулировать собственную авторскую позицию.

Специальных художественных или технических навыков не требуется. Желателен базовый опыт работы с визуальными материалами и готовность самостоятельно исследовать выбранную тему.

1. Выбирать тему и формулировать исследовательский вопрос для художественного проекта. Задание: составить карту собственных интересов и наблюдений, выбрать тему и сформулировать вопрос, который станет отправной точкой проекта.2. Проводить визуальное, архивное, материальное и контекстуальное исследование, собирать и систематизировать материал. Задание: создать визуальный и исследовательский архив по выбранному вопросу, снабдив материалы краткими комментариями и указанием источников.3. Выявлять связи, противоречия и закономерности в исследовательском материале и на их основе формулировать авторскую позицию. Задание: составить карту связей и интерпретаций, выделить ключевое противоречие и сформулировать собственную позицию по отношению к теме.4. Разрабатывать художественную форму, соответствующую исследовательскому вопросу и авторской позиции. Задание: предложить несколько вариантов художественного решения одной идеи и обосновать выбор формы.5. Проверять и дорабатывать художественные решения с помощью эскизов, тестов и прототипов. Задание: создать эскизы или быстрые тесты выбранного решения, затем разработать визуальный или материальный прототип.6. Анализировать связь между исследованием, художественной формой и высказыванием, аргументировать концепцию проекта. Задание: подготовить финальную презентацию концепции, показав, как исследовательский материал и авторская позиция определили художественное решение.

1. ОТКУДА НАЧИНАЕТСЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ПРОЕКТ

2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВОПРОС И ИССЛЕДОВАНИЕ

3. ОСМЫСЛЕНИЕ И АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ

4. ФОРМА И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ЯЗЫК

5. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ

6. АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КОНЦЕПЦИИ

Слушатель представляет концепцию проекта и раскрывает логику ее возникновения:интерес → вопрос → исследование → осмысление → авторская позиция → форма → высказывание.Финальный результат курса — полноценная концепция будущего проекта, подкрепленная исследованием и визуальным материалом.