Визуальное исследование помогает увидеть новые связи в знакомых образах и превратить наблюдения в идеи для дизайна. Курс для графических и коммуникационных дизайнеров, которые хотят расширить круг источников, выйти за рамки привычных решений и создавать проекты с ясной смысловой основой.

В течение курса студенты будут разбирать методы визуального исследования, инструменты анализа и принципы построения нарратива. Научатся находить и сопоставлять материалы из искусства, дизайна и повседневной среды, формулировать выводы и переводить их в концепцию собственного проекта — айдентики, упаковки, издания или другого формата. Исследование и концепцию оформят в презентацию как последовательный визуальный рассказ: от вопроса и ключевых находок до идеи и принципов её воплощения.

• Графическим и коммуникационным дизайнерам, хотят генерировать смыслы, создавать нарративы и встраивать опыт наблюдателя в свою профессиональную деятельность
  
• Начинающим арт-директорам и старшим дизайнерам, которые хотят научиться задавать сильную смысловую основу проекта
  
• Студентам программ по дизайну, желающим расширить инструментарий для своей деятельности, углубить проекты благодаря исследовательской работе
  

Студенты изучают лекции, участвуют в вебинарах, выполняют домашние задания и получают обратную связь от преподавателя.Интенсив предполагает свободный, но организованный график.На финальном занятии пройдёт просмотр и разбор итоговых работ участников курса.

• Участникам курса обязательно владеть основами коммуникационного дизайна: понимать задачи и устройство того проекта, над которым они хотят работать на курсе. Это может быть айдентика, упаковка, печатное издание. Также обязательно умение делать презентации
  
• Компьютер со стабильным доступом в интернет, графический редактор
  
Опыт научного или визуального исследования не требуется.

• Формулировать исследовательский вопрос и составлять план исследования на основе задач проекта, особенностей аудитории и условий коммуникации
  
• Находить, отбирать и проверять источники, фиксировать их происхождение, контекст и значение для исследования
  
• Анализировать и сопоставлять визуальные материалы, выявлять общие признаки, категоризировать работу и выстраивать иерархию
  
• Формулировать обоснованные выводы исследования и определять проектные возможности, связывая наблюдения с задачей коммуникации
  
• Разрабатывать и сравнивать концептуальные направления, выбирать идею на основе исследования и требований проекта
  
• Переводить концепцию в правила визуальной системы, сохраняя понятную идейную преемственность с исследованием
  
• Создавать последовательное повествование, презентовать концепцию, объяснять связь между источниками, выводами и решениями
  

1. Коммуникационный бриф и паспорт исследования
Определить задачу проекта, аудиторию, условия контакта и ограничения проекта. Сформулировать исследовательский вопрос, план поиска и критерии, по которым будет оцениваться концепция2. Аннотированный корпус источников
Собрать 12–15 релевантных материалов из разных типов источников. Зафиксировать их происхождение и значение для исследования. Для 3–5 ключевых материалов подготовить подробные карточки с контекстом и первоначальными наблюдениями3. Карта визуального анализа
Выбрать параметры сравнения и сопоставить материалы. Выявить общие признаки и различия, категоризировать работу и выстраивать иерархию

4. Исследовательские выводы и проектные возможности
Сформулировать выводы визуального анализа. Определить, какие идеи и принципы можно использовать в итоговом проекте и как они отвечают задаче проекта5. Два концептуальных направления
Разработать две различающиеся по идее концепции. Для каждой сформулировать ключевую мысль, связь с исследованием, основные визуальные принципы6. Правила визуальной системы
Сформулировать основные правила визуального языка, сохранящие связь с выявленными особенностями анализируемых источников7. Итоговая презентация и защита концепции
Собрать проект в последовательный рассказ и презентовать перед учебной группой и преподавателями

1. ВИЗУАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАК ЧАСТЬ ПРАКТИКИ ДИЗАЙНЕРА
Определяем, что необходимо узнать до начала проектирования, как исследование связано с задачами дизайн-проектов и какой результат должно дать.Лекции:
— Роль визуального исследования в разработке концепции
— Различия между подборкой референсов, мудбордом и исследованием
— Задача айдентики, аудитория и условия коммуникации
— Тема, исследовательский вопрос и проектная гипотеза
— План исследования, границы поиска и критерии результатаПрактика
— Разбор и уточнение коммуникационного брифа
— Формулирование исследовательского вопроса
— Составление паспорта исследованияИтог: коммуникационный бриф и паспорт исследования2. ГДЕ ИСКАТЬ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Учимся находить материалы в разных областях культуры, оценивать их релевантность и сохранять контекст, необходимый для анализа.Лекции:
— Источники в искусстве, дизайне и повседневной среде
— Изучение одной темы через разные формы и практики
— Поисковые стратегии и критерии отбора материалов
— Происхождение, авторство, дата и контекст источникаПрактика:
— Поиск материалов по собственному вопросу
— Составление карточек ключевых источников
— Взаимная проверка происхождения и релевантности материалов
— Отбор рабочего корпуса и определение пробеловИтог: аннотированный корпус источников3. ИНСТРУМЕНТЫ ВИЗУАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Осваиваем способы сравнения и организации материалов, которые помогают увидеть связи и сформулировать обоснованные выводыЛекции:
— Выбор параметров анализа под исследовательский вопрос
— Предмет анализа в источниках
— Описание, наблюдение и интерпретация
— Сравнительные матрицы, классификации и аналитические схемы
— Контекст и границы интерпретации
— Переход от наблюдения к исследовательскому выводу

Практика:
— Упражнение на умения анализировать один объект по нескольким параметрам
— Самостоятельное построение карты визуального анализа
— Поиск контрпримера к предварительной закономерности
— Формулирование трёх исследовательских выводовИтог: карта визуального анализа и исследовательские выводы4. ОТ ИССЛЕДОВАНИЯ К КОНЦЕПЦИИ
Переводим результаты исследования в проектные возможности, разрабатываем направления и выбираем концепциюЛекции:
— Связь исследовательского вывода и проектной возможности
— Перенос принципа источника в собственное решение
— Концепция, ключевая идея и визуальная гипотеза
— Разработка и сравнение направленийПрактика
— Формулирование проектных возможностей из наблюдений
— Разработка двух концептуальных направлений
— Создание эскизов
— Выбор и уточнение концепцииИтог: два концептуальных направления проекта и выбор приоритетного5. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ
Переводим концепцию в конкретные визуальные правилаЛекции:
— Переход от концепции к правилам проектирования
— Адаптация к формату, объёму информации и условиям восприятияПрактика
— Формулирование 3–5 правил визуального языкаИтог: правила визуальной системы6. ПРЕЗЕНТАЦИЯ И ЗАЩИТА КОНЦЕПЦИИ
Собираем проект в структурную убедительную презентациюПрактика
— Структура рассказа: от задачи и вопроса к концепции и проверке
— Отбор доказательств и ключевых визуальных материалов
— Обоснование выбора
— Обозначение ограниченийИтог: защищённая концептуальная основа проекта

Каждый студент выберет задачу в области графического или коммуникационного дизайна — айдентику, упаковку, издание, плакат или другой формат. Проведёт исследование и разработает концепцию, в которой идея и визуальные принципы опираются на анализ собранных материалов.